У ‘Про.Світ’ я навчилась відкривати дітей, бачити та розвивати їхню багатогранність; стирати набутий образ вчителя, який нав’язує та диктує, натомість творити новий образ вчителя, який завжди поруч. Також я навчилась працювати в команді, яку ми побудували разом, на довірі один до одного.

Ви повинні розуміти, що не випадково саме ви створюєте такий шедевр. Ви навіть не уявляєте наскільки влучно та досконало розробили Вашу ідею! Я не знаю якої висоти повинна бути інтуїція, але більш успішного та перспективного проекту я ще не зустрічав.

Відвідавши заняття програми, я зрозуміла, який учитель потрібний дітям. Хорошим є вимогливий учитель, в очах якого горить іскра любові до дітей. Він – доброзичливий друг, мудрий наставний, зразок у всьому. Учні – віддзеркалення свого вчителя. У їхніх серцях назавжди залишаються ті почуття, із якими він до них приходить.

“Школа 3.0” – це система впровадження змін, яка була нам необхідна. Ми щось уже робили, але, щоб усе це впорядкувати, скористалися шансом і беремо участь у проекті центру “Про.Світ”. Напрацьовуємо план змін, пріоритети, цілі, обговорюємо разом, що і як ми будемо робити, аби працювали не лише п’ятнадцятеро вчителів, а вся школа.

Завжди хочеться швидких змін, хочеться, щоб тобі усе дали готовим. Але проект скерований на те, щоб ти змінювався сам і сам усе робив. Завдяки заняттям краще розумію дітей через емпатію. Звісно, тут і батьківський досвід впливає.

Дуже добре, що проект довготривалий, бо інші курси мають короткий ефект, а у Школі 3.0 постійна підтримка не дає зупинятися на досягнутому. Та й узагалі я починаю ловити кайф від своєї професії!!!

“Щоби зрозуміти себе, часто треба вийти поза себе…”, – сказав нам директор Міжнародного інституту етики і проблем сучасності Володимир Турчиновський на першому модулі. Дійсно, цьогорічні учасники програми, які представляють львівські школи № 7, 77, 83, вчаться виходити поза свої межі, щоби ефективно навчати сучасних школярів. Час обраний вдало – час кардинальних змін в освіті, час нових викликів.

У Школі 3.0 ми вчимося слухати одне одного, розуміти одне одного, працювати в одній команді. Тут нас скеровують, допомагають зрозуміти, як це має бути, а вже у своїй школі ми це реалізуємо. Нам дають дуже багато інформації, тому для своїх колег, не задіяних безпосередньо у проекті, ми намагаємося розкласти все по поличках.

Я бачу підтримку колег, нашої команди. Але ми не можемо рухатися до чогось дуже високого, тому що ми не маємо доброго психологічного клімату в колективі: бракує довіри, комунікації, діалогу з директором. Це через зміну керівництва, що відбулася зовсім нещодавно. Потреба, яка в нас є, – це встановлення кола довіри. Нам потрібна в цьому допомога і кроки з усіх сторін. Співпрацю уявляємо як партнерство! І “Школа 3.0” відповідає в цьому на наші запити.

Школа 3.0 на модулях зачіпає питання лідерства. Я один з тих, хто вміє працювати і знає, як це робити добре. Я скрупульозний і, якщо починаю, то завжди доробляю до кінця. Але почати справу мені важко. Вивести людину із зони комфорту, повести за собою – оце завдання лідера.